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元认知干预技术专家评审会纪要
 
 

2007年6月20日

 
 

2007527上午830分,由辽宁师范大学教育学院主办的“元认知干预技术专家评审会”在大连仲夏花园酒店第八会议室举行。本次评审会旨在对金洪源教授及其团队研发的“元认知干预技术”在科学性、有效性、创新性等方面进行审查、核实、把关。

参加评审会议的专家有:

车文博:吉林大学心理学系教授、博士生导师, 中国心理学会会士、中国心理学会常务理事,中国心理学会第五、第六届副理事长,中国心理学会终身成就奖获得者。

郑日昌:北京师范大学心理学院心理系教授、博士生导师,人才素质测评研究会副会长、中国心理卫生协会常务理事、中国心理学会心理辅导与咨询委员会主任、中国心理学会全国大学生心理咨询委员会主任、国家教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任。

杨丽珠:女,辽宁师范大学教育学院心理学系教授 ,博士生导师。发展与教育心理研究所所长。中国教育部教学指导委员会委员,中国心理学会常务理事,中国发展心理专业委员会副主任,中国学前教育研究会理事,学术委员会委员,中国老教授学会学前教育研究所副所长,辽宁省心理学会理事长,辽宁省心理学会学术委员会主任,辽宁省学前教育研究会副理事长,辽宁省基础教育咨询委员会委员。

马欣川:华南师范大学心理学教授,华南师范大学人力资源研究所所长,心理学博士,深圳市委组织部高级人才测评中心教授。

张美蓉:大连大学发展临床心理学研究所教授,日本宇部创新大学人间社会学部临床教授。

本照片自左向右依次为:马欣川、常若松、杨丽珠、车文博、郑日昌、张美蓉、高玉芬

主要报告人:

金洪源:辽宁师范大学教育学院应用心理学教授,硕士生导师,辽宁省心理学会应用技术专业委员会主任,辽宁师范大学心理咨询中心副主任,《中国心理网》特聘学习指导专家,《心理应用技术》专栏主编。

    辽宁师范大学金洪源教授汇报元认知干预技术开发情况

参加会议的还有:辽宁师范大学教育学院应用心理学硕士研究生代表以及新闻媒体的朋友。

会议由辽宁师范大学教育学院副院长、博士生导师,常若松教授主持。

与会专家首先认真听取了辽宁师范大学金洪源教授关于《元认知干预技术及其临床效果》的汇报。金洪源教授分别从技术性质、操作程序、发展历史及其技术有效性方面对元认知干预技术进行了详细地阐述。其后,分别由金洪源教授04级硕士研究生赵岩做《元认知干预技术治疗强迫症效果的临床报告》,大连市心海岸心理咨询中心主任陈怀勇谈《运用元认知干预技术治疗抑郁症的体会》,金洪源教授06级硕士研究生丁晓茜做《用元认知干预技术对中学生学习障碍的干预》报告。

郑日昌教授与参加会议的研究生代表合影。自左至右为:丁晓茜、赵岩、郑日昌、王涛、刘勇

在报告的过程中,各位心理学前辈、专家对报告的内容进行了仔细地记录。在听取报告后,评审专家组与金洪源教授及其团队成员展开了深入、热烈的交流与探讨。对元认知干预技术的操作程序之简单、临床效果之明显、干预治疗范围之广泛,给予了高度的肯定与赞赏。同时,针对元认知干预技术的理论建构,评价标准中存在的问题及不足,提出了置疑并给予了建设性的意见。最后车文博先生将各位专家的对元认知干预技术的评审意见概括为“一种精神,两个结合,三个特点、四个建议”。

       自左至右:辽宁师范大学教育学院副院长常若松教授;中国心理学会常务理事、辽宁省心理学会理事长杨丽珠教授

一种精神:执著的科学探索精神。

元认知干预技术是金洪源教授在长达20多年的临床教学实践的基础上提出的。其产生过程符合科学研究的一般模式。面对具体生动的心理障碍问题,面对传统心理治疗技术低效的尴尬局面,金洪源没有停止不前,而是一直在不断的思索,不断地实践。在研发的过程当中克服了大量的困难,技术发展的每个阶段处处体现了金洪源教授对科学的执著,事业的喜爱。

二个结合:理论研究与临床实践的结合

金洪源教授查阅了大量的文献资料,借鉴了传统的行为疗法、认知疗法、精神分析疗法,同时大胆吸取了当代认知心理学的研究成果,将其整合统一到元认知干预技术中去;同时这种理论研究还与实践紧密地结合起来。金洪源教授长年工作在咨询第一线,积累了大量的临床实践经验。理论学习不仅仅局限于书本,而是加入了自己的情绪体验。因此说,“元认知干预技术”的形成发展过程也是理论研究与临床实践相互促进,共同发展的过程。

三个特点:前沿性、创新性、实效性

车文博先生认为,元认知干预技术借鉴了当代认知心理学最新的研究成果来分析问题行为产生的心理机制。虽然没有运用到类似ERP等先进的实验仪器,但其将“元认知”这一概念运用到心理咨询与治疗领域中来,与当今科学研究的前沿成果进行了很好的结合;元认知干预技术是在借鉴传统认知疗法、行为疗法、精神分析疗法基础上,将三者进行了较好整合后,所形成的一套符合中国本土的新的心理治疗技术,具有一定的创新性;同时高效、易学、易操作的特点使元认知干预技术弥补了原有咨询技术的低效、神秘、难掌握的不足,具有很强的实效性。

四个建议:

车文博教授、郑日昌教授、杨丽珠教授、马欣川教授、张美蓉教授在讨论后,对以金洪源教授为核心的元认知干预技术团队提出了四点建议。

  自左至右:金洪源、郑日昌、杨丽珠、张美蓉教授休息时合影

1.进一步发扬科学精神与人文关怀。

保持科学研究的正确方向,不断地完善技术操作,提高临床效果,走科学研究的道路。同时要给来访者提供良好的人文关怀,使其真正受益于心理学的服务,体现心理学的价值。

2.要继续加强理论学习研究

在以后的研究实践中,要不断地加强队伍成员的理论学习,培养良好的理论素养。在实践当中不断地总结、提取、升华理论,用理论来指导实践,使技术干预过程更科学、更规范,让更多的心理学同行认可。

3.要继续深化临床实践

元认知干预技术已经在临床实践当中取得十分可喜的成绩,但仍然要继续深化临床实践。通过深化实践把各类心理障碍的发病机理进一步搞透,从中找到各适合此项技术的名称。在实践的过程中要进一步加大投入,引进一些先进的研究设备,比如摄像机、单向玻璃,提高心理咨询中心的硬件水平。与此同时,要加强队伍建设,建设一支高水平的人才队伍。要想一切办法把队伍中优秀的人才留在身边,形成稳定的团队。队伍中的人员结构需要进一步调整,不仅要有搞心理学的人参加,同时也要吸取一些有医学背景的人加入。

           自左至右:华南师范大学马欣川教授、大连大学张美蓉教授

4.此项技术要积极稳步的推广

任何一项技术的传播都要有一个过程,要走边学习、边研究、边实践、边推广的道路。心态上是积极的,要看到它的生命力;推广的步伐上要突出一个“稳”字。很多技术的推广的失败就在于他们急功近利,因此元认知干预技术的推广一定要注意这个问题。我们有理由相信,在辽宁师范大学教育学院各位教授、研究生的共同努力下,这项技术的推广一定会取得成功。

利用11时休会机会,评审专家组成员在一起进行了认真磋商。经过严肃、认真的讨论,评审专家组形成并且一致通过了《关于元认知干预技术评审意见》(见本栏另文),并在意见书上签字。

最后,评审会在一阵热烈的掌声中结束。

(《中国心理网》特邀通讯员  刘勇  报道)

2007528

元认知干预技术研究所信箱:13390021338@163.com
 
     
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