学生冲动性自杀,学校真的就只能束手无策吗?

发布时间:2020-10-16 14:29:00 编辑:

  2020年9月17日,一则令人痛惜的新闻出现在大众面前,武汉江夏区一名九年级的学生因被母亲扇耳光跳楼,送医后宣告不治,令人惋惜。而该学生自杀的原因竟然仅仅因为在校打扑克被请家长,母亲盛怒之下扇了他两耳光。


  一个年轻的生命就这样消失了,留给家人的,是无限的悲痛和悔恨,同样也给学校、社会划上了一道长长的伤口。从该学生的平时表现以及周围人的评价上来看,这起自杀应该属于冲动性自杀


  冲动性自杀:指本身并没有身心疾病,而在遭遇一些负面事件后出现悲观、压抑、狂躁等情绪后无限放大,最后采取了极端的自杀行为来发泄和解脱。

  青少年冲动性自杀的频发的背后,反映出他们的“生命意识”相对薄弱,而拥有冲动性人格特征的青少年,更是自杀的高危人群。国内外相关研究表明,冲动性人格是自杀意念和潜在自杀危险的独立危险因素。冲动性越高,个体出现自杀意念的可能性越大,自杀意念的强度也越大,也就是说真正实施自杀的可能性越大。因此,学校有必要对拥有冲动性人格特征的学生予以高度关注,帮助他们保持健康的心理状态,正确应对危机。


  那么,如何甄别学生们的人格特征,如何筛查出具有自杀风险的学生呢?学校需要一套能够真正筛查自杀等危险行为倾向的软件来对学生进行心理普查


  心海导航自主研发的自杀风险评估及危机干预系统,历时七年研发,通过北大心理系3年信效度权威认证,集科学性、专业性、权威性、便捷性、可靠性于一体。系统能对个体评估数据自动解析,并按照设定的风险等级对个体进行风险定级,自动标注高危群体,使学生心理普查工作能够高效、便捷开展。

  系统自带的测评量表能够筛查出有冲动性人格特征的学生,校方可以将测评的结果告知家长,由学校和家庭双方共同努力,对学生心理进行矫正,从源头上预防学生自杀行为。